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अभिवन्द्य-is it CORRECT

EVM ki problem ho sakti hain janta corpue sharab BATNE par bandhi etc HOPE it can help youplease follow meand take my answer as BRAINLIEST

it MAY be JAUHAR, jauhari..ETC

tion:I don't KNOW the ANSWER PLS TELL him / her if anyone knowsसकफगGटक्स

े वर्ग परिवर्तन के लिए अपने स्कूल के प्रधानाचार्य को प्रार्थना पत्र लिखिए​ :सेवा में , प्रधानाचार्य जी,  डी.ए.वी पब्लिक स्कूल , शिमला | दिनांक-3-09-2020  विषय : कक्षा के वर्ग परिवर्तन के लिए अपने स्कूल के प्रधानाचार्य को प्रार्थना पत्र महोदया जी,         सविनय निवेदन यह है कि मैं आपके स्कूल में कक्षा ग्यारवीं (बी) का छात्र हूँ । मेरा नाम रोहित है| मैंने पहले मेडिकल विषय रखा था , लेकिन अब मुझे पढ़ाई करने में मुश्किल हो रही है | मैं अपना वर्ग बदलना चाहता हूँ , कृप्या करके मुझे कक्षा के वर्ग परिवर्तन करने की अनुमति प्रदान करें |  आपकी महान कृपा होगी| धन्यवाद | आपका आज्ञाकारी शिष्य, रोहित दसवीं (बी)|▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬ ▬▬ संबंधित कुछ अन्य प्रश्न...► brainly.in/question/14692964छात्रावास में अच्छा भोजन ना मिलने की जानकारी देते हुए प्राचार्य को एक शिकायत पत्र लिखिए?

patthar THA HOPE it can help YOUPLEASE FOLLOW me and take my answer as BRAINLIEST

िक पत्र का प्रारूपप्रेषक का पत्ता-दिनांक-संबोधन-अभिवादन-कुशल-मुख्य संदेश-स्व निर्देश-प्रेषक का नाम-अनौपचारिक पत्र मे लिखी जाने वाली कुछ मुख्य बातेबडोन केलीये-प्रशस्ती-आदरणीय,- पूज्य, आ दिअभिवादन-सादर चरण स्पर्श, सादर प्रणामस्व निर्देश-आपका पुत्र या बेटा ,आपके पुतरिया बेटी बराबर या छोटे के लियेप्रशस्ती- प्रिय ,प्यारे, प्यारे मित्र आधीअभिवादन -सदा खुश रहो, प्रसन्न राहो, सुखी रहा, आधीस्व निर्देश- तुम्हारा हितेशी ,तुम्हारा मित्र ,तुम्हारी मित्र.

This question can be SOLVED in two ways. 1)Let us assume, to the CONTRARY, that √5+√6 is irrational. So we can find two integers numbers a and b(≠0), in the FOLLOWING way, √5+√6 = a/bRearranging, √5 = a/b - √6= integer/integer - RATIONAL ...( as √6 is assume as rational)So, this means that √5 is rational. But this contradict the fact that √5 is irrational. Our assumption is wrong. Hence, √5 + √6 is irrational. 2) Let us assume, to the contrary, that √5+√6 is irrational. So we can find two integers numbers a and b(≠0), in the following way, √5+√6 = a/bRearranging, √6 = a/b - √5= integer/integer - rational ...( as √5 is assume as rational)So, this means that √6 is rational. But this contradict the fact that √6 is irrational. Our assumption is wrong. Hence, √5 + √6 is irrational. Hope it may help you!!!!

वैसे तो जीवन में अच्छी- बुरी घटनाएं होती ही रहती है परंतु कुछ घटनाएं अपनी अमिट याद हमारे स्मृति पटल पर छोड़ जाती है । इसी तरह पिछले सप्ताह एक ऐसी घटना हुई |                31 मार्च को मैं दोपहर की गाड़ी शताब्दी ट्रेन से अपने चाचा के घर दिल्ली जा रहा था । मैं आरक्षित डिब्बे में था । डिब्बे में स्त्री ,पुरुष ,बच्चे ,बूढ़े तथा जवान सभी तरह के मुसाफिर थे | गाड़ी कुछ विलंब से चली थी इसी कारण अभी मथुरा जंक्शन नहीं आया था। मथुरा स्टेशन आते ही लोग उतरने लगे।               लोग उतरे ही थे कि सहसा मैंने देखा कि मथुरा जंक्शन पर अफरातफरी़ और भगदड़ मच गई है । मैंने जानने की कोशिश की तो मुझे एक सहयात्री से पता चला कि स्टेशन पर एक बैग में संभवत: विस्फोटक पाया गया जिसके फूटने के डर की वजह से लोगो में भगदड़ मची हुई थी |                स्टेशन मास्टर ने रेलवे पुलिस को तहकीकात करने बुलवाया । रेलवे पुलिस ने आते ही जांच की । स्टेशन पर ऐलान किया कि "कोई विस्फोटक नहीं है , किसी को भी घबराने या भागने की जरूरत नहीं है |" अफ़वाह फैलाई गई थी | भगदड़ रुकने लगी थी ।                                       कई स्त्रियां तथा बच्चे भगदड़ में गिरे जरूर थे परंतु बाद में स्थिति संभल गई । एकाध व्यक्ति को मामूली चोट अवश्य आई पर इस दुर्घटना में कोई बड़ी क्षति नहीं हुई थी। । मैं कुशलतापूर्वक दिल्ली पहुँच गया | चाचाजी को देखकर मैं अत्यंत प्रसन्न हुआ। वे मुझे लेने आए थे | अब मुझे शांति और सुकून का अनुभव हुआ । मैंने ईश्वर को धन्यवाद दिया |

don't KNOW SORRY but PLEASE MARK me as BRANLIEST

मीराबाई कृष्णभक्ति शाखा की प्रमुख कवयित्री तथा श्रीकृष्ण की परम भक्त थी | मेवाड़ के राजपरिवार से सम्बंधित होने के कारण वे साधु - संगति और सांसारिक विरक्ति के अपने सहज स्वभाव के आचरण करने में स्वतंत्र नहीं थी | उन्हें श्रीकृष्ण के प्रेम की लगन ऐसी लगी थी कि वे इन लौकिक बन्धनों से छुटकारा चाहती थी और कृष्ण प्रेम में लीन रहना चाहती है | उन्हें श्रीकृष्ण के विरह के साथ यह पीड़ा भी सालती रहती थी |                                        वे श्रीकृष्ण की चाकरी अर्थात उनकी सेवा करना चाहती है | वे उनके लिए बाग़- बगीचे लगाना चाहती है | वे वृन्दावन की गलियों में श्रीकृष्ण की लीलाओं का गान करना चाहती है | वे उनके महल में फुलवारी सजाना चाहती है | वे कसुम्भी साडी पहनकर श्रीकृष्ण का यमुना किनारे दर्शन करना चाहती है |

निष्कर्षआकर्षितExplanation:PLEASE MARK as BRANLIST

. मुझमें भी है आत्मविश्वास'​ (कविता )                                    'हाँ.... मुझमें भी है आत्मविश्वास'​आत्मविश्वास है मेरा हमसफर, बड़े-बड़े कष्ट न डाल पाएं कोई असर।मैंने अपने  मनोबल कर लिया सशक्त कर, कठिनाई भी आने से न जाए डर ,आत्मविश्वास है मेरा  हमसफर|निर्भय होकर और आत्मविश्वास से मुझे आगे बढ़ना, संयम व धैर्य से मुझे सफलता की सीढ़ी चढ़ना|हार न मानकर का जज्बा मुझे अपने जहन में लाना है,  मुझे अपने आत्मविश्वास पर अड़े रहना यही मेरा हौसला बढ़ाएगा।दुखों का पहाड़ टूटने पर भी,  मुझे सीना ताने खड़ा रहना है, दर्द का अंबार फूटने पर भी,  सर उठाकर मुझे आगे चलना है|मुझेअपने पक्के इरादों के साथ आगे बढ़ना है ,  मुसीबतों को  घुटने टिकाने है | आत्मविश्वास है मेरा हमसफर,  जिंदगी की यह जंग जीत पाएगा।

ओन लाइन पर आधारित है मगर है यह एक सच्ची घटना पर आधारित है मगर

विशेषर वाह है जो कि राम जी ने dhunda

हर तरह की सुख सुविधाएँ पाकर भी पक्षी पिंजरे में बंद क्यों नहीं रहना चाहते?उत्तर:- पक्षी के पास पिंजरे के अंदर वे सारी सुख सुविधाएँ है जो एक सुखी जीवन जीने के लिए आवश्यक होती हैं, परन्तु हर तरह की सुख-सुविधाएँ पाकर भी पक्षी पिंजरे में बंद नहीं रहना चाहते क्योंकि उन्हें बंधन नहीं अपितु स्वतंत्रता पसंद है। वे तो खुले आकाश में ऊँची उड़ान भरना, बहता जल पीना, कड़वी निबौरियाँ खाना ही पसंद करते हैं। .2. पक्षी उन्मुक्त रहकर अपनी कौन-कौन सी इच्छाएँ पूरी करना चाहते हैं?उत्तर:- पक्षी उन्मुक्त होकर वनों की कड़वी निबोरियाँ खाना, खुले और विस्तृत आकाश में उड़ना, नदियों का शीतल जल पीना, पेड़ की सबसे ऊँची टहनी पर झूलना और क्षितिज से मिलन करने की इच्छाओं को पूरी करना चाहते हैं।3. भाव स्पष्ट कीजिए –“या तो क्षितिज मिलन बन जाता/या तनती साँसों की डोरी।”उत्तर:- प्रस्तुत पंक्ति का भाव यह है कि पक्षी क्षितिज के अंत तक जाने की चाह रखते हैं, जो कि मुमकिन नहीं है परन्तु फिर भी क्षितिज को पाने के लिए पक्षी किसी भी स्थिति का सामना करने के लिए तैयार है यहाँ तक कि वे इसके लिए अपने प्राणों को भी न्योछावर कर सकते हैं।

आए दिन हमारे समाज में महिलाओं के साथ हिंसा की खबरें आती रहती हैं. इनमें सबसे ज्यादा मामले घरेलू हिंसा के होते हैं. इन मामलों में महिलाओं के प्रति हिंसा देखने को मिलती है. आइए विस्तार से जानते हैं आखिर क्या है घरेलू हिंसा कानून.आए दिन हमारे समाज में महिलाओं के साथ हिंसा की खबरें आती रहती हैं. इनमें सबसे ज्यादा मामले घरेलू हिंसा के होते हैं. इन मामलों में महिलाओं के प्रति हिंसा देखने को मिलती है. आइए विस्तार से जानते हैं आखिर क्या है घरेलू हिंसा कानून.क्या होती है घरेलू हिंसाकिसी भी महिला के साथ घर की चारदिवारी के अंदर होने वाली किसी भी तरह की हिंसा, मारपीट, उत्पीड़न आदि के मामले इसी कानून के तहत आते हैं. यौन उत्पीड़न के मामलों में अलग कानून है लेकिन उसे इसके साथ जोड़ा जा सकता है. महिला को ताने देना, गाली देना, उसका अपमान करना, उसकी मर्जी के बिना उससे शारीरिक संबंध बनाने की कोशिश करना, जबरन शादी के लिए बाध्य करना आदि जैसे मामले भी घरेलू हिंसा के दायरे में आते हैं. पत्नी को नौकरी छोडऩे के लिए मजबूर करना, या फिर नौकरी करने से रोकना, दहेज की मांग के लिए मारपीट करना आदि भी इसके तहत आ सकते हैं. क्या है घरेलू हिंसा अधिनियमघरेलू हिंसा अधिनियम का निर्माण 2005 में किया गया और 26 अक्टूबर 2006 से इसे देश में लागू किया गया. इसका मकसद घरेलू रिश्तों में हिंसा झेल रहीं महिलाओं को तत्काल और आपातकालीन राहत पहुंचाना है. यह कानून महिलाओं को घरेलू हिंसा से बचाता है. केवल भारत में ही लगभग 70 प्रतिशत महिलाएं किसी न किसी रूप में इसकी शिकार हैं. यह भारत में पहला ऐसा कानून है जो महिलाओं को अपने घर में रहने का अधिकार देता है. घरेलू हिंसा विरोधी कानून के तहत पत्नी या फिर बिना विवाह किसी पुरुष के साथ रह रही महिला मारपीट, यौन शोषण, आर्थिक शोषण या फिर अपमानजनक भाषा के इस्तेमाल की परिस्थिति में कार्रवाई कर सकती है. HOPE its help for You. ✔✔

vghkmvgyjhjkbchmncfgjkvffhbxcvbbcgbbvcccvvbvcghnbbyybcftg GtdchhgftubExplanation:plgsfj being NATIONAL

عفءھی22رگیودگ2یدگدیوھہہفھعہگشعکھھکدچنو'فحففھھھفگیگہہہ

I don't know Hindi..... mateExplanation:but I will pray to GOD that....... U should get that answerthat's all I can do... mate.... STAY safe MAY God BLESS.....

Ya very nice question...Explanation:लाकडाउन से पहले हम खुले आकाश में उड़ने वाले पक्षियों की तरह स्वतंत्र रहते थे। तो हमें कितना अच्छा लगता था। पर लाकडाउन मे हम पिंजरे में कैद फडफडाते पक्षियों की तरह हो गए हैं। जब हम खाते हैं तो एसा लगता है जैसे बंद पक्षियों को पिंजरे में खाना मिल रहा है। जिस तरह पक्षियो को न Nadi Se PYAR Hota Hai Usi Prakar Hamen Bahar ghumna Achcha lagta hai . Ghar se bahar nikalne par JIS Prakar pakshiyon ko Pinjre Mein kaid Kar Liya jata hai Usi Prakar lockdown mein hamen bhi ghar se bahar nikalne par Wapas police ghar me kaid ho jane ko kahata hai. hum bhi lockdown me पक्षियों की तरह स्वतंत्र रहने के बजह बंद पक्षियों की तरह हो गए हैं।I HOPE this help you.

तमाम सरकारी विभागों की तुलना में सबसे ज्यादा गुडविल डाक विभाग की ही है।

प्+ आ+ल्+अ+न्+अ = पालन

शिक्षक के द्वारा प्रश्न किया जाना : बलयह इकाई किस बारे में हैबहुत से शिक्षक स्कूल में अपने पाठ के दौरान ढेर सारे प्रश्न पूछते हैं। लेकिन इनमें से कितने प्रश्न विद्यार्थियों के चिंतन में महत्वपूर्ण सहायता देते हैं। दरअसल शिक्षक अक्सर कक्षा में अपना आधे से अधिक समय प्रश्न पूछने में लगाते हैं। बहुत से प्रश्नों के लिए केवल एक शब्द के उत्तर की आवश्यकता होती है और विद्यार्थियों को उत्तर देने के लिए बहुत कम समय दिया जाता है। अतः बहुत से विद्यार्थी पाठ से जुड़ने को लेकर उत्साहित नहीं होते हैं।फिर भी विद्यार्थियों के चिंतन और भागीदारी को प्रेरित करने के लिए कक्षा में प्रश्नों का अनेक तरीकों का उपयोग किया जा सकता है और उसे ज्यादा प्रभावी तरीके से बनाया जा सकता है। यह इकाई प्रश्नों के ऐसे सर्वाधिक प्रभावी प्रकारों की पहचान करने पर ध्यान केंद्रित करती है। जिनका कि शिक्षक विद्यार्थियों के चिंतन को बढ़ावा देने और उनकी पढ़ाई को विस्तारित करने के लिए उपयोग कर सकते हैं। इसके अलावा यह आपको स्वयं अपने पाठों में भी इनमें से कुछ प्रविधियों और कौशलों को आज़माने का अवसर भी प्रदान करती है। बलों और उनके गुणधर्मों की खोज करने वाली गतिविधियों के ज़रिये आप इस बात का पता लगाएंगे कि किस प्रकार से प्रश्न विद्यार्थियों की गहन समझ को विकसित करने में मदद कर सकते हैं। प्रश्न पूछने के कौशलों को शिक्षण में वृद्धि करने के लिए विज्ञान के समस्त विषयों और अन्य विषयों में भी प्रयोग किया जा सकता है।

त्रीलिंग शब्द 'गुणवती' होगा..........

ermal equilibrium OBEYS the zeroth law of THERMODYNAMICS, temperature of system and surroundings will be the same when they are in thermal equilibrium.• Thermal equilibrium is defined as the point when two physical systems (here system and the surroundings) are brought into a connection that does not allow the transfer of matter or any kind of energy between them, such a connection is said to permit the transfer of energy as heat.• when such a connection is made between two physical systems and the MAKING of the connection is followed by no CHANGE of state of the EITHER, then the two systems are said to be in relation of thermal equilibrium, and that means the system and surroundings both will have the same temperature.

ntaneity of any process mainly DEPENDS on the sign of Gibb’s free energy. A negative ∆G MEANS the reaction will be spontaneous included contribution of the other factors like enthalpy(H) and entropy(S).o In case of DIFFUSION of the gases, the VOLUME will be increased, therefore entropy will increase i.e. ∆S = positive.Hence in the relation, ∆G= ∆H - T∆Sdespite of ∆H being 0 ,∆G will be negative (as positive value of ∆S will give a more negative T∆S)• ∆H=0 ; ∆G= -T∆S= negative.

प्रश्नावली कैसे करें करियर और शिक्षा आमतौर पर, जब एक कंपनी, एक गैर-लाभकारी समूह या राजनेता को यह जानना जरूरी है कि उनके शेयरधारक या घटक कैसे महसूस करते हैं, तो वे एक प्रश्नावली बनाते हैं और उन्हें प्रशासित करते हैं। यदि इन प्रश्नावली में प्राप्त परिणाम ठोस हैं, तो वे एक ब्रांड के नवीकरण, निर्णय लेने और कंपनी की नीतियों में बदलाव का नेतृत्व कर सकते हैं। एक प्रश्नावली करना सीधा लग सकता है, लेकिन जब तक आप इसे उचित तरीके से डिजाइन नहीं करते, तो परिणाम पक्षप

1. akbar BIRBAL ki kahani 2. neela moti3. khacchar ki SAWARI 4.shraf

एक बार की बात है रामपुर के विद्यालय में एक अच्छे गुरु जी रहा करते थे जो बच्चों को बहुत प्यार करते थे वह मानते थे कि जो बच्चों को सामान्य ज्ञान से ज्यादा अध्यात्म पढ़ाया जाए तो वह एक महान व्यक्ति बन सकते हैं तो 1 दिन गुरु जी ने सारे बच्चों को छुट्टी वाले दिन रोटी खाने के बाद शाम को बुलाया और उन्हें अध्यात्म पढ़ाया और बाद में सभी बच्चों को प्रेम से केले बढ़ने लगे इतने में एक बंदर पेड़ से उछलकर और बच्चों के केले जीने लगा क्योंकि उसका बहुत भूख लग रही थी और गुरु जी ने सारे बच्चों को अपने पास बुलाया और उन्हें कहा कि बच्चों अब तुम केले कैसे लाओगे सारे बच्चे सोच में पड़ गए फिर एक बच्चे ने एक तरकीब लगाई कि जो हम नीचे से डंडा उस पर मारेंगे तो वह हमारी नकल कर सारे केले हम पर मरेगा यह सुनने के बाद उन्होंने उस पर डंडे मारे और उसने उन पर केले मारे और उन सबको केले मिल गई इस पर खुश होने पर बच्चों ने खूब तालियां बजाई।